为了进一步探索学生心理健康教育的新途径，让学生将心理健康课所学知识学以致用，以更加积极健康的心态去面对生活中的心理问题，2021年级心理健康备课组教师指导学生拍摄校园心理微电影，共收到来自26个班的近百份作品，生动呈现了学生们在成长路上的困扰与自我探索。

同学们以生活中有关亲子关系、人际交往、宿舍冲突、校园暴力、情绪问题、师生矛盾、个人成长等方面的心理冲突为立足点，进行剧本创作，尝试用课堂上所学到的心理知识与技巧分析、解决自己在生活、学习、人际交往中的烦恼、困惑。校园心理微电影虽很简单，同学们的心灵却很丰盈。

校园心理微电影在心理健康课的实施过程中充分关注的是学生，学生在教学过程中通过参与、体验、思考与感悟，掌握心理健康知识、提升心理调适能力、发展良好心理品质，实现心理健康课的教育和辅导价值。

2021年级充分肯定了各班的心理微电影作品，赞赏同学们的主题丰富，在创作中努力发现问题，在微电影拍摄中探寻解决问题的方法，在戏剧中学习成长，让学生们使用心理微电影这一独特新颖的形式助人自助，不断成长。

无悔的青春需要一颗健康的心，同学们通过拍摄心理微电影，将所学的心理健康知识灵活运用，使心理困惑得到了宣泄和排解。在培养良好心态和健康心理的同时，也培养了同学们表达、创编、表演校园心理微电影的能力，充分激发了学生的主动性。