2023年第2期(总第 02期) 

5-11周学校督导听课工作常态化开展。细督善导促提升，护航教学稳质量。为确保督导工作的有效性，根据修订后的《陕西省石油化工学校听评课制度》相关要求及学校整体安排，督导（诊改）办公室对集中听课安排进行调整，侧重安排校领导和教学部门中层干部进行督导听课。从听课情况来看：大多数教师对教学工作认真负责，备课充分，教学组织安排合理，教学内容充实，知识阐述清楚。但也存在个别教师课前准备不足，教学过程规范度不够等问题。

一、听课安排

1.开展集中督导听课6次，安排听课110人次，自主听课4人次。完成听课83人次，其中校领导28人次、中层干部56人次，完成度为75.5%。

2.听公共基础课64人次，专业课46人次，其中思政课8人次。

3.新入职教师24人被听课（含外聘教师）。

听课人员本着认真负责、科学严谨的工作态度，遵循《陕西省石油化工学校听课评价反馈表》中所列各项评价指标，从教学设计、教学内容、教学方法、教学效果、教师素养几方面听评课。听课中不仅关注教师教学过程，还仔细观察学生学习状态，细致了解、把握教情和学情，对课堂教学进行多角度、全方位的评价。大部分听课人员在下课后能及时与授课教师进行交流沟通并及时反馈意见和建议。

二、整体优势

1.智慧黑板使用熟练，多媒体应用广泛。

2.备课认真详细，授课内容条理清楚，语言清晰流畅，理论联系实际，重点、难点突出。

3.驾驭课堂能力强，能够按照中职学生的特点组织安排教学，因材施教、合理引导，发挥学生学习主动性。教学中以工作过程为导向，增加实例和案例讲解，重视能力培养。

4.能够根据课程特点合理使用先进教学方法，教学方法灵活多样。采用多媒体教学手段，课件图文并茂，教学过程生动直观。综合运用现代信息技术手段和数字资源，突出学生主观能动性。

5.大多数学生能提前到教室，课堂精神状态较好，与教师互动良好。

三、存在问题

1.个别教师备课不充分，不熟悉教学内容，没有吃透教材，上课时没有展开讲授，仅仅是照本宣科，缺乏案例事实。

2.部分专业课偏向理论和原理，与中职生实际情况结合不够紧密。

3.少数教师对课堂纪律管理不到位，学生有课堂睡觉、上卫生间等现象。

4.有些学生卡点进教室，甚至有学生迟到现象。

四、建议

1.各系部、教研组应主动了解相关课程授课情况，对部分专业课考虑增添教具及资源共享，提升教学效果。

2. 各系部、教研组可以组织教学经验丰富、教学效果好的教师开展公开示范课活动。

3.充分利用好“老带新”机制，年轻教师多听老教师讲课，学习老教师授课方法和经验并进一步规范课堂仪态。

4.加强学生管理，培养学生时间观念，养成良好习惯。

5.加强课堂纪律管理，引导学生参加教学过程，提高学生学习兴趣，杜绝学生课堂睡觉等现象。

6.多引入课程思政元素，让思政和素质教育与课程相结合。（刘旭霞）

来源：督导（诊改）办公室

编辑：杨爽

审核：李英