聚焦学生心声，共探育人之路

我校完成2024-2025学年学生在校满意度调查

为深入了解学生需求与期望，做好学校教育教学质量保障与监控，沟通教学信息，掌握教学动态，及时解决教学中存在的问题，为学校教育教学的改进与发展提供重要参考，督导（诊改）办公室组织开展学校2024-2025学年学生在校体验满意度调查。调查采用线上匿名问卷形式，覆盖教学、管理、服务等关键环节，在各系部的精心组织下，共收集到2030份有效问卷，占在校学生（不含在外实习学生）总数的89%。

调查结果显示多项工作成效显著。问卷围绕教学质量、学习环境、校园文化活动、职业指导等25项核心指标展开。数据显示，学生总体满意度达90%，其中教学管理、文化活动、校园安全等方面满意度均超80%，反映出学校育人工作取得积极成效。专业课程与文化课设置与学生职业发展规划契合度较高，理实一体化教学模式获广泛认可，表明教学改革方向符合学生成长需求。

问题反馈聚焦三大改进方向。一是学习动力待激发，近45%学生反馈学习兴趣不足，提示需进一步优化课程设计，增强教学互动性与实践性；二是心理健康支持需强化，57%学生建议增设心理辅导资源，反映学生心理健康服务需求日益增长；三是校园服务需优化，学生集中提出丰富文体活动形式、提升食堂餐品质量与多样性、加强宿舍管理等诉求，为后勤服务改进提供明确方向。

此次满意度调查通过构建师生沟通桥梁，一方面系统采集学生对教学、管理、服务的真实反馈，为优化育人机制提供数据支撑；另一方面通过参与式调研，强化学生主体意识，提升其校园归属感与责任感。调研既为学校教育教学改革提供了科学决策依据，又推动构建师生共治的校园治理生态，助力学校治理能力与育人水平同步提升。

来源：督导（诊改）办公室

作者：刘旭霞

编辑：刘婧瑞

校对：寇欣雨