为了进一步落实中职英语新课标要求，本着互动交流、互相学习、互相促进的目的，2024年5月底，我校基础教学部英语教研组开展了关于“阅读课堂规范化教学”的教研活动，旨在更好地提高教学质量、完善教学规范，深入推动高效课堂建设，助力我校英语教师专业化成长。

教师是学校最重要的资源和支撑，教师的专业素养和教学质量直接关系到学生的学习和成长。在此次教学研讨中，由英语教研组组长宋晓春老师进行了示范教学，其他成员们认真学习观摩。宋老师的示范课很好地展现了规范化教学的流程和要领，为老师们提供了具有可行性的课堂参考，更有效地指导阅读课堂的实施。

示范课观摩结束后，宋老师展开介绍了阅读课教学流程：

1.听音（Listen）。播放音频，帮助学生对语篇形成整体的感知；

2.预读（Skim）。和学生一起浏览课文，进一步对文章有整体了解；

3.划线（Tick）。学生自读过程中对不认识、不会读的词汇进行划线标记；

4.点读（Focus）。重点领读学生不会读的单词，并给出句子的中文翻译；

5.领读（Follow）。按照意群、短句、长句、整句的步骤进行领读，直到学生可流利跟读；

6.认读（Check）。学生集体共读、小组互读、老师抽读，直至确认学生可流利大声地朗读相关段落。

要求每篇文章课堂上朗读不少于五遍，直至达到流利朗读的良好效果。

随后，英语教研组的老师们对本堂课的成果进行了深度交流，大家各抒己见，共同探讨了优化阅读课堂教学的实践和方法。本次教研活动不仅是一次示范性展示，更是一次广泛而深入的交流与学习，推动了英语教学工作的改进和提高。

接下来，英语教研组将进一步落实“教师主导、学生主体”的教学理念，鼓励学生勇敢开口说英语，提升用英语讲好中国故事的课程素养，强化英语学习策略的培养。同时，还要根据学生的学习表现和需求，采用合适的教学方法和手段，提高教学效果和学生的学习内驱力。我们相信，英语教研组在今后的教学和教研活动中，仍将探索不止、不断前行。

来源：基础教学部

作者：赵晨静