“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，对于教师而言，好课是磨出来的。为促进教师专业成长，提高教育教学质量，加大课堂教学的研究力度，我校思政教研组开展了 “同课异构”教研活动。

思政教研组徐冬洁老师、张姣姣老师、王晨老师就《心理健康与职业生涯》第8课“良师相伴，亦师亦友”进行了说课，三位教师结合学生实际进行了不同的教学设计，在课堂教学的方式方法上和教育教学理念上都产生了碰撞的火花，展示了不同教学风格与个性，给课堂教学提供了更多的灵感。

徐冬洁老师注重学生课前的预习，有效提高了课堂教学，设计了“我来当老师”等角色扮演活动，调动学生的积极性和主动性的同时也引导学生学会换位思考。张姣姣老师运用了议题式的教学模式，以“师生如何‘双向奔赴’”这个总议题为纽带贯穿整堂课，通过创设问题情景、开展小组讨论、小游戏等课堂活动引导学生探讨师生产生冲突的原因及解决办法。王晨老师则根据学生对老师复杂的心理，设计课堂分享、课堂辩论赛等教学环节，帮助学生打破师生间的隔膜，让学生认识老师、理解老师，并敢于和老师坦诚沟通。三位教师的教学设计充分体现出了学生的主体地位，既提升了课堂的参与度，又能有效地完成教学目标，值得借鉴。

随后，其他教师围绕说课进行评议，肯定了优点、指出了不足、提出了建议。王霞老师将思政课教学思想的前瞻性与课堂教学的实效性相结合，从观课者和研究者的视角，进行了有高度、有深度的全面点评，让参与活动的教师深受启发。

来源：基础教学部

作者：何鹏